Presentando el “Modelo de Capas de la Múltiple Divergencia”: Una nueva mirada a la evaluación en el Autismo
En mi camino como neuropsicopedagoga y autista, me he encontrado constantemente con un vacío en la forma en que entendemos […]
Cuando las palabras tropiezan en el papel: disortografía y disgrafía explicadas
La clave para mejorar la escritura en estudiantes con disortografía y disgrafía no radica en practicar más, sino en adaptar las estrategias de aprendizaje. Es fundamental enfocar el apoyo en métodos multisensoriales, utilizar tecnología y priorizar el mensaje sobre la forma, reconociendo las emociones que afectan su confianza y expresión.
Discalculia: cuando los números no cuadran (y no es tu culpa)
Más allá de las matemáticas, la discalculia impacta en la vida cotidiana, la autoestima y hasta en cómo nos relacionamos
De la dificultad a la diversidad: repensando la dislexia
Cuando hablamos de “dificultades de aprendizaje”, muchas veces nos quedamos atrapados en etiquetas que pesan más de lo que ayudan.
El dolor de ser diferente: Por qué nuestro sistema educativo fracasa con los niños 2e
A lo largo de mi carrera como psicopedagoga, he conocido a muchos niños y niñas brillantes, curiosos y con una
Refugios para mentes intensas: espacios seguros para personas con doble excepcionalidad
¿Dónde descansan las mentes que nunca se apagan? Cuando era niña, me encantaba abrir las puertas del clóset del pasillo,
No basta con estimular: cómo acompañar sin presionar a una mente 2E
Entre lo brillante y lo invisible, también hay límites que merecen respeto. ¿Mucho potencial = muchas exigencias? En la reunión
¿Y si no es que ‘no quiere’? Cómo se invisibiliza el esfuerzo en personas con 2E
Hace años conocí a un niño brillante. Aprendía por sí solo, desarmaba artefactos solo para entender cómo funcionaban y luego
Pelea de pulpos en la cabeza: así se siente ser brillante, sensible y con atención divergente
“Está más enredado que pelea de pulpos”, me decía mi papá cada vez que le pedía ayuda con alguna actividad
Curiosidad sin pausa: cuando el interés profundo no tiene botón de apagado
Cuando era niña, me fascinaba la ciencia y el universo. Leía todo lo que encontraba y hablaba sobre la Luna,
Pensar en espiral: así se siente tener altas capacidades y atención divergente
Hace unos años, en plena pandemia, tuve que salir de compras. Mientras esperaba mi turno afuera del local, vi pasar
“¿Cómo que necesita apoyos? Pero si tiene altas capacidades…”
(y otros mitos que perpetúan el capacitismo) “¿Cómo va a ser autista si tiene tan buen vocabulario?” La primera vez